第55章 猛药（1 / 2）

【药不在多，有用就行。】

腾冲看上去倒的是酒，实则是下的猛药。

田义内心的纠结，不过在于受挫感、缺乏成就感，那莫不如让他先见见谷底长什么样，便更能知道登高的意义。腾冲在心底暗叹，马林校长的教育心理学，已应用得出神入化，不仅对孩子，也对老师，这一招，的确高明。

果然，田义听完腾冲的解释，开始跳出自己的思维怪圈，转而坠入了腾冲的思路。

“笑容，温暖，对，我有看到，可就那一点点，就那一瞬间，真的有用吗？我们走了，他们的生活，还不是再次回到从前？那我们来与不来，真的有意义吗？”

“有，总比没有强；做，总比不做好！每次去，都带给他们一点点温暖，他们在下一段路上就多一点点力量。不断地送课上门，就是续上这种力量。量变到质变，总有个过程，不可能一蹴而就，更不是一朝一夕。还有，哪怕只是一点点，也请别小看这一点点，对于在黑暗中挣扎久了的人来说，就是这一点点的温暖与光明，便是他们的全世界。更何况，作为老师，是一份职业，更是一种责任，虽然这种话，我们不会经常挂在嘴边，但却早已刻在心里。”

田义语塞，他无法否定腾冲的积极心理学，更因腾冲的这段感叹，他脑海中竟浮现出一幅画。

漆黑空洞的漩涡里，出现了一点点光亮，那或许就是比满天星空还要美的存在。

“所以，之前我说付出不见得有回报，你却并不认同，说要看回报的定义。差别竟然在这里！如果把‘获得成长’‘取得长足进步’这类东西作为回报，那或许对一些孩子来说，我们再多的努力也是打水漂。但如果把他们得到的‘温暖’‘安慰’‘价值情绪满足’也算作回报，那结果自然不同。”

“是的，你get这个点了！送课、家访都挺好，让我们能对学生的家庭有更多了解，只有这样，我们才能对自己的目标越清晰。”

“确定不是越被现实打击？”

“如果非要把孩子从0分提升到100分，或许是打击；可若能认可从0分到10分，哪怕只能长到5分、1分也是成功，就自然不是打击，而是欣喜。”

腾冲的道理，再直白不过。田义立马会意，却又消化了好一会儿。

良久，田义深呼吸一口气，才再度开口。

“你一开始就有这觉悟？还是见得多了，磨炼得久了，便能成功说服自己！”

“谈不上觉悟，就是经历的多了，自然而然的感触。其实最初我也没想到自己能坚持这么久，但是真的坚持下来了，又发现，好像并不难。难的是最初说服自己的过程，大概就是你现在正在经历的环节吧。不过，你要记住，没有一个老师会放弃他的学生，也没有一个老师能真的放得下他的学生，只要他是个真正意义上的老师。所以，纠结什么的，都是浮云，既然已选择，投入干就完了！”

腾冲耸耸肩，端起酒杯，轻轻一碰，然后一饮而尽。

田义微愣，这是他第二次听腾冲说“投入干就完了”。第一次听到，是在团建闲聊时，当时感触并不深刻，只当是老员工在勉励新人。可在真的面对过学生后，他很震撼，腾冲是怎么做到工作多年后，依能如此轻易地说出“干就完了”几个字？