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“这可不行,这些女生太嚣张了,”张怀武拿起自己的试卷,“下次月考我们要好好发挥,挽回男人的颜面。”
蒋正寒看着自己不及格的成绩,内心也泛起了一丝涟漪:“我们还有很大的上升空间。”
张怀武叹了口气:“我说真的,你不能给自己留这么大的上升空间。”
第四章
电风扇吱呀旋转,窗外蝉鸣闹耳,教室里人声鼎沸,但在下一秒,整个世界都安静了。
语文老师推门而入,脸色不是很好。
对于任务繁重的高三学生而言,语文当属六门主课里最亲切的一门,尤其当教授语文的老师健谈又风趣时,这门课的魅力就到达了一个顶峰。
江明一中的高三尖子班,刚好有一位这样的语文老师。
这位老师全名赵宁成,年纪大概三十岁上下,毕业于名牌大学中文系,写得一手极漂亮的毛笔字。在他的课堂上,寸寸光阴如梭飞逝,从没有数理化的漫长,好像刚上课十几分钟,下课铃就打响了。
可想而知的是,赵宁成人气很高,他不仅在学生心目中占有一席之地,也很受校方领导的厚爱和器重。
下午四点三十五分,赵宁成站上了讲台。
他左手翻着教案,右手拿着粉笔,头发梳得一丝不苟,身形瘦高但很匀称,像是老照片上的年轻人。
赵宁成说:“今天不上新课,拿出你们的月考试卷,我们来通过订正题目,总结一下常考题型。”
台下响起一阵翻卷子的声音。
“我们倒着讲,先讲作文,”赵宁成道,“这次的作文题目叫做《拒绝平庸》,可以归纳到励志类作文里,相信大家早有准备。”
他拿起粉笔,在黑板上写了作文分类。
“夏林希的作文得了满分,”赵老师看向夏林希,“我们先来鼓个掌,再请夏同学给大家念一遍。”
教室窗扇半开,吹进来一阵温热的风,班上响起经久不息的掌声,好比一曲热烈澎湃的赞歌。
夏林希的座位在后排,许多同学扭过头看她,等着她从原位站起,朗诵一篇满分作文。
然而夏林希却说:“对不起老师,我找不到我的试卷了。”
赵宁成笑了笑,然后问:“你没发到试卷?”
“我把卷子放在桌上,”夏林希俯身向下,抱起桌上的一摞教材,“结果它不见了。”
赵宁成便道:“你再找一找,找不到就算了。”
夏林希拉开书包拉链,把书包掀了个底朝天,座位上一片凌乱,唯独不见她的试卷。
教室里安静了一分钟,就有几个学生开始闲聊,聊天内容无非是“你昨晚睡了几个小时”,或者“你今天打算做多少题”,这种毫无意义的闲扯,多少能缓解一部分压力。
当然更重要的是,比起凶神恶煞的班主任,赵宁成的脾气好了十倍不止。在他的语文课上小声说话,向来是一件被默许的事。
夏林希听见同学窃窃私语,更希望下一秒就能翻出自己的试卷。
她有一种不达目的誓不罢休的倔劲,和一颗势必要做到最好的好胜心,原本单纯一件找卷子的事,此刻已经演变为必须完成的任务。
夏林希把抽屉里所有东西掏了出来,一把堆在课桌的桌面上,发出一声铿然的重响。
整个教室陷入片刻的沉寂。
老师对好学生总是格外包容,赵宁成也不例外,他站在三尺讲台之上,面朝全班同学问道:“哪位同学看见夏林希的试卷了?”
大家纷纷摇头说没有。
“看来今天缘分不够,”赵宁成说,“夏林希你可以先坐下。”
夏林希抱起书包,坐回了原位。但她并未放弃,仍在低头乱找。
赵宁成敲了敲黑板:“我们继续剖析题目。我和大家说过很多次,写作考的是什么?是抓住出题人的意图,所以写作文一定要学会分类,要准备自己的句子。而这次月考的作文,可以归纳为常见写法的第三种,我曾经给大家总结过……”
蒋正寒无心听讲,他看着前排的夏林希,不太明白好好的东西怎么能不翼而飞。
他用手指敲着桌子,侧过脸望向窗边,刚好对上陈亦川的视线。
教室内共有四盏吊扇,分别悬挂在中轴线两旁,地处偏僻的同学往往无福消受——比如坐在窗边的陈亦川。
在这个炎热的下午,他只能自己扇风,用那种厚薄适中的东西,创造一些流动的空气。
陈亦川一边用作业本给自己扇风,一边对着蒋正寒露出一个微笑。
蒋正寒挑眉,顺手将自己的答题卷翻了个页。
语文答题卷共有两页,但是翻页完毕后,蒋正寒发现他有三页。
最底下的那一张,赫然印着夏林希的名字。
夏林希显然练过硬笔书法,而且是很用功很刻苦地练过。她的字迹非常工整,也非常干净,一撇一捺堪称赏心悦目,一眼望去像是用钢板刻成。
这样出类拔萃的字体,加上引经据典的内容,几乎是高分作文的标配。
有那么一瞬,蒋正寒想把这份试卷私藏。
但是蒋正寒是一个坦荡的人,他自问没有偷拿夏林希的试卷,更不存在什么偷藏。于是他准备把卷子还给夏林希,和她解释一下来龙去脉。
可惜蒋正寒忽略了他的同桌张怀武。